其实你不懂我的心－－读《发现孩子》有感（杨丽华）

“孩子深深地爱着身边的大人。你有没有注意到，当孩子睡觉时，他一定要自己喜欢的人陪在身边。而孩子所爱的那个人却会认为，我们应当制止这种无理取闹的行为，如果孩子睡觉的时候，我们还陪伴在他的左右，那一定会宠坏孩子的。”

“直到将来有一天，我们或许要叹息：现在可没有孩子哭着要大人陪伴自己睡觉了，每个人在睡觉前都只是想着自己，只记得这一天发生了什么事情，可就是没有人想到我。那将是多么可悲的事情啊！只有孩子才会在每天晚上都记得说：不要走，陪着我吧。我们千万不要失去了人生中这个去而不返的机会。”

“而我们大人，竟然会觉得孩子如果有这样的坏习惯，就必须想办法使他改正。孩子对我们的爱的表现，在我们这里居然得不到认同。

我不知道其他人读到蒙台梭利《发现孩子》中的这些内容时是什么感受，我的眼泪止不住流了下来。我一向认为，对孩子，最重要的就是耐心和陪伴，耐心地对待孩子，陪伴在孩子身边。所以，我一直认为我对女儿已经付出了我能付出的一切，我把上班外的所有时间都给了她，我不打她不骂她，我陪伴着她慢慢成长，我已经做得很好了。

其实，我做得远远不够，甚至，我有些举动似乎错了。

没错，我一直陪伴女儿睡觉。如果那天没什么事情，白天上课嗓子不很疲惫，我会给女儿念绘本，念完一遍，如果她还想听，还会念第二遍。但是，如果那天我还盼着孩子睡后我再去做点什么事，情况就完全不一样了，“快睡快睡”“别乱动了，闭上眼睛”“怎么还没睡着啊”……各种催促，各种命令，她紧张得睡不着，我也烦躁得皱眉。

我犯着很多大人都犯着的错误：以自己的心情为做事的标准。

那时，我完全忘了，我面对的是一个有自己的独立意识的人，我重视自己的情绪，却忽视了眼前这个小小人也有她的情绪，她选择了自己最爱的人来陪伴她，被深深爱着的人却以简单粗暴的方式对待她，她的精神已经受到损害。我们无所顾忌地随意阻止着儿童的活动，就好像主人对待没有人权的奴隶，这样做时，我们不仅没有负疚感，反而认为这样都是为了你好。这真是大错特错了！

蒙台梭利的《发现孩子》告诉我，我必须去寻求爱孩子和理解孩子的新方法，我只需要为孩子提供她所需要的环境，让她自由的成长，我只需要反复示范，激发她内在潜能的发展，剩下的，静等花开。

金妈(九龙坡区“家长教育培训”导师金琰教授)说：丽华，你的爱已经枯竭。那一瞬，只有我知道，忍住突然就要奔泻而出的泪水有多难。金妈的这句话直击我心底，我没有问孩子需要什么，我以自己的方式爱着孩子，自己定位为一个称职的母亲，弄得自己身心疲惫，孩子还不领情。

有天晚上，在我又催促女儿快快睡觉时，女儿转过脸嘟着小嘴很是不满：“我朋友的妈妈从来不吵我朋友。你呢，在我吃饭不乖乖吃时要大声说话，在我不乖乖睡觉时也要大声说话，我不喜欢你了。”我吓了一大跳，赶紧问：“你希望妈妈怎么做呢？”女儿转过脸：“解决，解决问题。”我又吓了一大跳，追问：“怎么解决问题呢？”她认真地：“想办法解决。”我伸手紧紧地抱着女儿，百感交集。

我对她进行了很好的教育：遇到问题不要着急，不要哭，要想办法解决。而我又做了一个多么愚蠢的示范：遇到问题急躁，喋喋不休，命令。

孩子，应该是自己的主人，孩子具备的各种能力，只有依靠孩子自身的练习才能做到而不是靠我们的命令就能够奏效。

在命令孩子去做一件事之前，我们应当想到一个重要的前提，孩子的心智需要发展、成熟到一定的程度，才有可能听从大人的指示，完成大人要他做的事情。在这之前，孩子自己会自觉自发的去探究体验。大人要做的，就是尊重孩子的选择，在一旁观察她，在孩子失控的时候帮助她建立一种新秩序。

蒙台梭利提出的“尊重”，并不是说对孩子的缺失或者付钱的表面现象也要全部包容，真正的尊重，包含这样的原则：能够观察发现孩子的不同体能状况，鼓励孩子发展对自己身心健康有益的行为，打消其他不好的念头，因为它们既无建设性，对孩子的发展也没有什么贡献，只会让孩子的精力用错地方，伤害孩子的发展。

我们应该懂得一定有比“强迫压制”更好的办法，来有效地引导孩子走入正轨。毋庸置疑，这需要随时的观察和持续的付出努力，时刻注意孩子的状况，谨慎地安排学习环境，比起命令和告诫，以上的办法要简单得多。不过，方法虽然简单，却不是一件容易的工作，还需要有无尽的爱和洞察力才行。

办法总比问题多。当我先静下心来，细心观察女儿的生理规律，尊重她的需求，不再自以为是的把所谓的爱倾泻给她，也许，我和她都会轻松很多，也许，我枯竭的爱又能找到新的源头，缓缓流向那颗跳动的小心脏，那颗被爱沐浴着的小心脏长大后，才能将满满的爱传递下去吧。