“三个转变”“四种方法”构建生本课堂

新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学方法来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。要构建“生本课堂”，实现“幸福教育”的目标，则应加强 “三个转变”“四种方法”实践。

思想是行动的先导。要改变教学模式和教学方法，需先改变其教学观念。

改变教学观念是构建“生本课堂、幸福教育”的前提。

“三个转变”，即教师角色的转变、学生地位的转变、教学手段的转变。

要转变教师角色就要转变传统观念。首先，教师已不仅是教材的执行者，同时也是教材的编写者。在传统的教学过程中，教师是严格实行课程计划，忠实地向学生传授课本知识的“教书匠”。在新教材的使用过程中，教师不再只是课程的被动实施者，而应成为课程的设计者。可以根据教材设计多种教学方法，重新组合教材进行教学，补充其他内容进行教学。其次，教师已不仅是教学的表演者，同时也是教学的导演者。由知识的传授者转向学习的指导者；教师要认真备课，精心设计教学。现代教育理念要求教师要进行“变教为导” 的改革。教师不再是课堂的主宰，要把自己从教材的表演者变为教学的导演者。进行这种转变，要求不是轻松了，而是更高了。教师必须在课下进行大量的准备工作。教师不仅要有专业的知识，也要具备综合的素质。教师要具有深厚的文化底蕴，教师要具有驾驭课堂的能力。总之，新教材的实施，要求教师对自身职业角色与教育行为不断进行反思和完善，才能在教学中取得更好的教学效果。

教师角色转变，使得学生地位也随之而转变。新课改突出学生主体地位，让学生成为课堂上的主人。教师的角色转变了，学生的角色也转变了。学生由被动的学习转变为主动的学习，成为课堂上真正的主人。教师只充当学生的引导者，促进者、鼓励者，参与者和协作者，改变了以前那种“权威主义”，“话语霸权”的角色。而学生的学习主要靠自学，自己提出问题自己解决问题，充分体现了学习的主动性。教师在进行教学设计时应该充分信任学生，尊重学生，只有这样，才能使学生的个性得到充分的发展。

师生角色的转变，必然会促使教学手段的转变。不能再单纯地采用传统的教师讲，学生听的被动教学模式。教学手段方法都应多样性，促进学生的多种能力的发展。例如让“歌声”飞进课堂。优美的旋律可以激发学生的热情，陶冶学生的情操，净化学生的心灵。根据课堂的需要，适当地穿插些相关歌曲，既活跃课堂气氛，又能让学生在歌声中得到彻悟。还可让“辩论”进入课堂。高中，是学生思想最活跃、兴趣最广泛的时期，但他们对问题的辨析能力，逻辑思维能力还不成熟，在教学过程中难免会遇到些捉摸不透的问题。针对这些情况，不宜他们进行笼统的回答，而应采用分组讨论的方式鼓励。让他们各抒己见，然后集中起来进行交流，对于争议特别大的问题，还可以采用辩论会的方式。

理论是灰色的，生活之树常青。教学内容确定之后，课改的落脚点应在教学方法的改革上。为此应从四个方面着力。即采取四种方法：

一、激发学习爱好，培养学生学习的主动性。兴趣是最好的教师，更是学习的动力。

二、教会学生学习，发展学生的自主性。“授之以鱼，不如授之以渔。” “教是为了不教”才是教学的最终目标。

三、营造创新教育氛围，培养学生的创造性。“没有实践的理论是空洞的理论”，只有给学生创设问题情景，给学生活动机会，才能让其在实践中发展其相应的能力。

四、面向全体，让不同层次的学生都有所得。新课标更注重全体学生的发展和学生的全面发展，只有让全体学生都有了发展才能真正提高教育教学质量。马克思的全面发展理论的实质不是人人均衡发展，而是让学生充分自由和谐的发展。为此，我们要尊重学生的个体差异和层次，促进不同层次的学生都得到相应的发展。教育学理论告诉我们：“任何一种好的教学方法都不可能适合每一个学生。”为此，我们要因材施教，采用多种教育教学方法，以促进不同层次的学生的发展。

在《林教头风雪由神庙》的教学中，我是这样进行的。

课前导学中，学生在科代表组织下完成以下内容，然后学生自评，教师检查点拨，为进入新课学习做好准备。

一是开篇记诵：品读黄巢《菊花》（描写农民起义）；品读《水浒传》中的名句和歇后语。

二是在《好汉歌》旋律中，教师充满激情地引入金圣叹的话：“天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒》。”把学生引入重温文学经典、感受林冲气贯长虹的英雄气概的氛围中去。

接着让学生带着问题读书：先自己完成，然后小组交流。

1、了解《水浒传》中有关林冲的情节，并用200左右的文字概述课文的情节。

2、有人说本文怎一个“逼”字了得，你赞成这个观点吗？根据情节谈谈你的观点。

3、本文叫“林教头教风雪山神庙”为什么要用“风雪”，文中怎样写“风雪”的，你能说说它的作用吗？

通过学生的小组交流、全班展示及教师点拨提高和巩固练习，使得对小说曲折的情节，官逼民反的主题、环境描写及其作用理解的教学目标得到较好的完成。

总之，要落实“生本课堂、幸福教育”，应 在“三个转变”“四种方法”上努力探索，不断总结，才能取得更好的效果。