读《不输在家庭教育上》有感

重庆市渝西中学 杨 虹

我从教近三十年，当了十七八年的班主任，作了几年德育工作，在自己的工作实践中，我有许多深切的体会，其中家庭教育对孩子的成长起着不可忽视的作用这一点，我的感受尤其深刻。

“家庭教育”这一话题是每个作父母最为关心的，孩子还在肚子里的时候就开始进行胎教，孩子出生后爸爸妈妈们更是成了各种早期教育机构的座上宾。父母是孩子的第一位老师，的确，家庭教育对孩子的成长起着潜移默化的作用。

我也是一位母亲，我很理解家长们的心情，现代社会对人才的要求越来越高，我们的孩子今后将会面临比我们当时更为残酷的社会竞争现状，在这种压力之下，父母们不得不将幼小的孩子过早地推在风头浪尖之上，即便是违心之举，但也是无奈的选择。

对这种现象我们不能简单地持否定的态度，但我一直觉得对于幼小的孩子来说，将教育的责任推到一些早期教育机构就万事OK的想法是不明智的，家庭教育的重要性不容忽视，这一点我有切生的体会。记得我的孩子还在上幼儿园小班的时候，一次他的父亲无意中说了句脏话，没想到被儿子听到了，结果这句脏话一直挂在儿子嘴边，很长一段时间都没有改掉。我国古谚有： "染于苍则苍，染于黄则黄。”从这件事上我体会到，父母的一言一行都被孩子的眼睛捕捉下来，反映在孩子的日常行为上，对孩子的行为习惯有着很大的影响。

虽然我认为家庭教育很重要，但怎样进行家庭教育，对于有高等学历的我来说也是感觉学问很深，并且在与家长接触中，明显感觉到家长的素质素养，直接影响孩子的成长，因此，怎样给家长的教育提供帮助，成为我经常思考的一个问题。正巧一次逛书店，看到了《不输在家庭教育上》这本书，就仔细阅读了，可以说收获颇大，真是及时雨。

最吸引我的是书中“父母课堂”这个栏目，因为在家庭教育这个新课题上，许多身为父母的应该是毫无经验的学生，只有掌握了家庭教育的理念，才能教育好我们的孩子。

在“父母课堂”这个栏目中，它向我们提出许多家庭教育的基本思路，纠正了父母们在家庭教育中的误区。比如有一篇“孩子到底需要什么样的教育”的文章，告诉家长在教育中，有比计算、识字更为重要的东西需要教给孩子们，比如教孩子认识人生、培养幽默感，什么是善恶美丑等。尤其是文章最后的一句话让我印象深刻，就是“用大人的脚去为孩子订做鞋子，合适吗？”，我们已经习惯用大人的眼光来审视这个世界，用自己的价值观来为人处事，这在成人的社会关系中或许有用，但在面临孩子的时候就有问题，在今后的教育中我一定会“用孩子自己的脚去为孩子订做鞋子”。

除了“父母课堂”栏目外其他许多栏目都很有意义，列举了古今中外很多家庭教育的事例，有成功的也有失败的，这对我启发很大。如，德国大诗人、剧作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育。歌 德2－3岁时，父亲就抱了到郊外野游，观察自然，培养歌德的观察能力。3－4岁时， 父亲教他唱歌、背歌谣、讲童话故事，并有意让他在众人面前讲演，培养他的口语能 力。这些有意识的教育，使歌德从小乐观向上，乐于思索，善于学习。歌德8岁时能用 法、德、英、意大利、拉丁、希腊语阅读各种书籍，14岁写剧本，25岁用一个月的时间写成了闻名于欧洲的诗歌《少年维特的烦恼》。再如古代以“父子书法家”著称 的王羲之、王献之，有过1350多项发明的大发明家爱迪生，一代文学巨星郭沫若，茅盾等名人的成长过程都说明了家庭教育对孩子的智力开发和成才是十分重要的。反之，孩子得不到良好的家庭教育而影响智力正常发展的事例也是不少的。如印度"狼孩"卡玛拉，从小被狼叼去，8岁时被人发现，但其生活习惯已与人两样，其生活习惯 几乎与狼一样，四肢爬行，吃生肉，昼伏夜行，后来经过人为的训练，两年后才能站立，六年后可以象人一样行走，四年内学会了6个单词，在他17岁时，智力水平仅达到 3岁孩子的水平，所以不可忽视家庭教育的作用。

我们的孩子各不相同，书中的事例应该因人而异地去效仿或探究，其实最重要的是在每个故事的背后都隐藏着一个道理，围绕着这个道理可以用许多方法来达到相同的结果。

书中还强调了家长的权威性。指出家庭的存在，确定了父母子女间的血缘关系、抚养关系、情感关系，子女在伦理道德和物质生活的需求方面对父母长辈有很大的依赖性，家庭成员的根本利益的一致性，都决定了父母每对子女有较大的制约作用。父母的教育易于被孩子接受和服从，家长合理地使用这一特点，对孩子良好品德和行为习惯形成是很有益处的。小孩子们喜欢说：“我爸爸是这样说的”或“我妈妈是那样做的”,可见，父母在孩子心目中的权威性决定着孩子如何看待接受学校教育及社会的教育。

记得我曾经处理过一位打架的学生，当我们把事情发生的前因后果调查清楚之后，通知家长到学校配合教育时，家长却是大闹德育处，甚至坐在办公桌上耍横，挑其他学生的不是，责怪学校的处理不公，家长的态度实际上就是在长自己孩子的胆子，以致该学生违纪肆无忌惮。这样的家长会培养出什么样的孩子来，大家可想而知。福禄贝尔说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中”，这句话很有哲理性，它深刻地挑明了家长在教育子女中所起到的作用。

这本书还为我们展现了许多民主的、客观的教育方法，比如家长应该做孩子的朋友、应该尊重孩子的意见等等，给做父母的确实不少启发，但现实中，我们也会听到一些家长的意见，“书上说的都是理论，与实际生活太脱节”、“都按照书上说的做孩子就不要学习了”。这些意见也不无道理，如今社会上一方面在大力宣导教育改革，力求摒弃原先的应试教育模式，可“文凭是就职的敲门砖”这一观念在社会上还有很强的市场，这也不得不使我们这些家长在家庭教育上处于两难的境地，即不想施压给孩子但又不自觉地实施压迫，说不定这些写文章的教育家在面临自己孩子的教育上也会不得不做违心之事。在此我作为一个普通的教育者，也希望教育专家们能提出更为有效和实际的教育改革方案，我认为教育改革应该是从“就业”这一环节自上而下实施，而不是现在的自下而上，毕竟我们都只有一个孩子，我们不愿意也不敢拿孩子的前途作赌注。但愿若干年后我们的孩子有一个轻松快乐的成长环境。