一、项目实施背景

（一）指导思想

绿色生态校园建设以党的十八精神为指导，坚持科学发展观，以参与中国教育科学研究院九龙坡教育综合改革实验项目学校建设活动为载体，围绕学校的发展战略，以培养青少年学生劳动意识、责任意识和实践能力为目标，系统规划、整体推进、分步实施，面向未来，打造绿色生态特色学校。

（二）目的及意义：

通过全员参与，整体规划，促进绿色生态校园物质文化建设；深化教育教学管理，促进绿色生态校园制度文化建设；举办文化活动，营造良好环境氛围，促进绿色生态校园文化建设；传承自强不息、和谐发展的办学理念，弘扬时代精神，促进绿色生态校园精神文化建设。通过三年的努力，最终建成特色鲜明的绿色生态校园。

（三）实施条件

我校是一所乡镇寄宿制学校，座落在西彭镇，学校占地300多亩。在提倡低碳生活的今天，绿色生态校园成为师生的共同追求。从参与中国教育科学研究院九龙坡教育综合改革实验项目学校建设活动以来，学校以绿色生态校园创建为契机，强化学校硬件基础设施建设；以生态文明发展为理念，增强学校文化软实力，以科学发展观为指导，统筹“绿色生态校园”的创建与实施，取得了初步成效。目前2亩橘园、2亩桃园、1亩紫荆园、0.5亩翠竹园、4亩葛园、4亩蔬菜园、0.5亩腊梅园、10亩芦苇初具规模。另有绿化用地80多亩还可以作为我校绿色生态校园实践基地进行开发建设。

二、项目介绍

“一室一林三路八园”

一室：生化工作实验室（植物天然成分的分离、提纯与改良）

一林：益智林（高中部原生态植被覆盖区域）

三路：银杏大道、樱花小径、励志小径

八园：现代农业栽培实验园、蔬菜园、腊梅园、橘园、桃园、紫荆园、翠竹园、葛园

三、项目目标

在绿色生态校园建设过程中，以“整体规划，分步实施，彰显个性，突出特色，形成品牌”为总体思路，以绿色生态文化引领校园文化建设，以优雅、和谐的人文环境陶冶学生情操，全方位打造绿色生态校园文化。最终达到如下目标：

1、社会实践能力目标：通过植物认养与实践操作，学生参与植物、蔬菜的栽培，植物的挂牌与认养；通过学生参加植物园的设计规划、开辟建设、维护管理、品种改良、科学实验等实践研究活动，使学生了解并掌握一些栽培、嫁接技术，培养学生珍惜粮食、保护环境、热爱劳动的良好习惯，激发学生的创新精神。

2、绿色生态课程目标：在各学科教育教学中充分利用绿色植物的育人功能，尝试探索有渝西特色的绿色植物与各学科课程整合的课程，并最终形成《渝西中学绿色植物与学科课程整合教育教学设计集》；在生物、综合实践等相关课程中，专门开设植物栽培等课程，并最终形成《校园植物栽培图谱》《校园植物栽培指导》等校本教材。

3、绿色生态情感目标：利用学校的绿色资源对学生进行生态教育、环境教育，让学生在亲身参与中感受自然美，体会绿色所蕴含的生机。

4、绿色生态价值观目标：大自然与人类应当互相理解，人与自然和谐发展。所以，在实践活动中将着力培养学生与自然友好相处的习惯，充分发挥绿色生态校园的育人功能。

四、项目实施措施

（一）加强领导

成立创建绿色生态校园工作领导小组，聘请科技项目组领导专家作指导，下设创建办公室，具体分管绿色学校的创建工作。做到分工明确，责任明确，校长亲自抓，校办、教科室、德育处、教务处和后勤处紧密配合，将绿色生态教育纳入到教育教学的各项活动中去。

（二）机制保障

学校设立绿色生态校园项目组织领导机构，制定《以科技教育为契机 建绿色生态特色学校实施方案》、《重庆市渝西中学科技创新教育活动组织管理制度》、《重庆市渝西中学科技教育三年发展规划》等一系列的科技教育规章制度。

（三）队伍建设

学校成立了绿色生态校园项目工作团队，包含综合实践教研组、生物教研组的老师。工作团队负责开展绿色生态校园所有实践工作的开展及相应的校本课程教材的开发。

（四）项目实践活动

（1）绿色生态教育课程化。将学生参加校园的果园、植物园、花卉园认识植物，维护植物，栽培植物等活动纳入校本课程。

（2）绿色生态教育常规化。每期开学第一学月为畅想绿色校园活动月，开展一系列打造绿色生态文明校园活动。如给校园花园除草、施肥、校园植物认领、畅想绿色校园主题黑板报、畅想绿色校园征文比赛等。

（3）绿色生态教育家庭化。学校为了培养学生的绿色生态意识，组织全体学生在家里利用空闲时间栽培一种植物，并进行观察记录，每年进行一次学生植物栽培实践成果展示。

（4）绿色生态教育社会化。为了充分地利用社会的科普教育资源，拓宽学校开展科技教育的渠道，学校计划每学年组织去植物园、农科院等地方参观访问考察，综合了解各方面的知识，让学生的学习能力、情感、价值观等各方面得到了明显的成长与发展。

五、项目活动设计

活动时间

活动内容（一个活动一个主题）

活动目的

上期第一学月

新生进校，“绿色生态校园”宣传月

让学生感受绿色生态校园，懂得责任

上期第二学月

给植物挂牌、为蔬菜捉虫

认识各类植物、蔬菜，热爱自然

上期第三学月

采果节 蔬菜收割和销售

在收获中感悟、升华绿色生态校园

上期第四学月

果园修枝、扦插、嫁接、播种蔬菜、

特种植物的维护

学习劳动技能，体验劳动的快乐

下期第一学月

（3月）

植树，果园、植物园除草，播种蔬菜

培养劳动观，体验生活

下期第二学月

维护果园、植物园，征文“我的绿色校园梦”

热爱自然，人与自然和谐发展

下期第三学月

绿色生态校园文化活动节（各学科展示绿色校园特色教育）

全方位渗透绿色生态人文教育思想

下期第四学月

绿色生态校园活动学年总结

寻亮点，找不足，为后期工作做准备

六、项目实施预期成效

1、利用桃园、橘园等果园及蔬菜园、翠竹园、紫荆园等绿色资源，扩大各学科的课堂教学外延，让学生走出课堂学知识、强能力。例如：结合美术课程组织学生进校园写生，使学生领略传统的美丽和劲节的精神。语文课程中为提高学生的写作能力，让学生走近植物进行“写生”描写，提高学生的观察能力与写作能力。结合综合实践课程，积极倡导学生爱护校园环境、人人做好保洁，个个爱惜花木，使人无论什么时候走进校园，走进校园的哪个角落，都有一种幽雅、洁美、舒适、温馨的感觉。

2、成果的转化与利用。

蔬菜、果实分为三部分：①师生消费；②为生化实验室植物荟萃、天然成分的分离提纯与改良的技术的学习提供原材料；③出售后资金可作为自筹资金，实现以园养园。

3、收集整理好过程资料，丰富校本课程资源。

七、项目实施过程中存在的困难

1、专业教师培训机会较少，指导学生参加实践的经验不足；

2、寒暑假学校果园、蔬菜园的管理存在疏漏；

3、绿色生态校园文化建设、学生实践活动的经费、编写校本教材及购置设备等所需经费不足。