给家长提个醒

向彦华

家长是孩子的启蒙老师，也是孩子的终身老师。家长的言传身教对孩子的一生极为重要，孩子是从模仿家长的言行开始成长的，所以家长的特殊地位和身份决定其一言一行将深刻地影响着孩子的成长。怎样才能既当好家长又当好老师呢？我作为一名教师给家长们提个醒：要做到三要三不要。

三不要

一、不要认为自己的孩子天生就是一条龙

自己的孩子最聪明，这是许多家长具有的普遍心理。一旦认准了这条理，孩子的成长就会是畸形的。这样的家长望子成龙心切，希望自己的孩子迅速成才。他们往往只注重孩子的学习成绩，而很少关心孩子的品行教育。这些家长一门心思扑在孩子的学习上，买资料，请家教，进特长班，对孩子的要求只有一个---成绩好就行，而在其他方面的毛病一概不管。这种一美遮百丑的人才观是不符合素质教育规律的，这样的教育方式往往导致孩子因学习上的超负荷而成不了才；即使成了才，也只能是个高智低能的歪才。不是所有的孩子都能成才，不要认为自己的孩子天生就是一条龙。家长，请记住：要遵循孩子的认知规律，过犹往往不及，欲速往往则不达。

二、不要认为自己的孩子天生就是一条虫

“我家世世代代都是种田的命，祖祖辈辈中没出现过什么人才”，这种观念的家长在现实生活中仍不少。这样的家长往往自己的文化程度不高，认识水平较低。他们坚信“龙生龙，凤生凤”的宿命论。父母既不是龙又不是凤，孩子怎么会是龙凤呢！送孩子读书的目的，是让孩子能识几个字，能算算帐。这样的家长对孩子的学习成绩漠不关心，听之任之。不少可塑之才被家长的消极之念给扼杀了！家长，请记住：给孩子多一句鼓励，也许就多了一个人才。

三、不要把学校当托儿所

有的家长由于工作繁忙，把孩子带到学校缴足学费后就认为万事大吉，一年半载对孩子的情况不闻不问。这样的家长其实把学校当作了托儿所，是极其错误的。孩子的健康成长离不开家庭、学校、社会的共同关注。家长和学校老师要相互沟通交流，既要关心学生的学习又要关心学生的道德修养，不要认为教育培养孩子只是学校的事。在日本，学生在学校没有学习好，违犯了学校的纪录，家长首先认为这是自己没有尽到责任，还会向学校表示歉意。这种教育观是多么的伟大和崇高！家长，请记住：对孩子多一分责任，就会多一分希望。

三要

一、要培养孩子的挫折感

孩子跌倒了，要让孩子自己爬起来。目前，在中国的家庭结构里，往往是一个孩子受几把保护伞的保护。大多数的孩子是在温室里成长起来的，经不起生活的风吹雨打。中日学生夏令营的震撼，值得我们每一个中国人深思。作为家长要把孩子放到地上，要让孩子知道什么是生活中的酸甜苦辣，什么是饥寒交迫的体验，什么是失败，什么是委屈，什么是压力，什么是痛苦。家长，请记住：孩子多一番经历，多一分挫折，就会多一分坚强。

二、要培养孩子自立自强

培养孩子，不是培养孩子的惰性，而是培养孩子的生存能力，培养孩子的创造能力，要让孩子学会自立自强。南美洲东部一个热带雨林里的土著人，他们教育孩子从小要学会自立，要学会保护自己，要对自己的行为负责。如果小孩子因为自己不小心伤害到自己或他人，都要受到家长的惩罚。家长，请记住：孩子多一分自立自强，就会多一分生存的权利。

三、要培养孩子德才兼备

家长在对孩子培养教育的过程中，不仅要培养孩子的智能，更要培养孩子的德能。培养孩子多才多艺，学识渊博是很多家长都极为关注的，但对孩子的品质培养却往往会忽略。车尔尼雪夫斯基说过：一个有用之人，不仅要有渊博的知识，还要有高尚的情操。知识不多，就是愚昧；没有高尚的情操，就是卑俗。家长，请记住：有才有德，才是完人。