为了认真学习贯彻全国和重庆市教育工作会议精神，整体推进“以生为本、减负提质”课堂教学改革，深化课改的理论和实践研究，全面实施素质教育，根据九龙坡区第十四届中小学教研月活动方案，结合我校实际，特制定我校第十四届教研月活动方案。

一、指导思想

以全国教育工作会议和《教育规划纲要》精神为指导，以促进教育公平和提高教育质量为核心，以提升学生学习能力（即学生阅读能力、思考能力、实践能力，交流能力和表达能力等形成的综合力)，提升教师教学能力(即教师自主学习能力，课程开发能力，教学设计与评价能力、教学研究能力和实践操作能力等形成的综合力)(以下简称“两力”)为重点，以“三关注”课堂教学评价观为突破口，深入推进课堂教学改革，实现减负增效，科学育人。

二、教研月主题及活动时间

活动主题：提升学生学习能力，提升教师教学能力。

活动时间：2011年10月15日至2011年12月15日。

三、领导机构：

组 长：王鸿宾

副组长：张罗明 王晋川

成 员：赖天禄 李怀钊 李龙云 黄远丽 游倩

四、活动要求

（一）提高认识

教研月活动，是全面提升学校办学水平的一项重要举措。各教研组要认真落实，全体教师要认真对待。对工作组织不力，活动流于形式、走过场、敷衍应付的教研组和不服从安排的教师，学校将通报批评、限期整改、并纳入绩效考核。

（二）务求实效

1、教研活动月紧紧围绕“提升学生学习能力，提升教师教学能力”主题，扎实开展教学教研活动。

2、以教研活动月为契机，推进“五三三绿色课堂”全面开展。

五、活动程序

第一阶段：前期准备阶段（10月15日—10月25日）制定渝西中学第十四届中小学教研月活动方案，召开动员大会，各教研组制定教研月活动计划，进行理论学习。

第二阶段：实施阶段（10月26日—12月10日）对教研月活动方案中所列活动内容具体实施，发现问题及时解决，保证教研月活动的顺利开展。

第三阶段：总结、评比阶段（12月10日—12月15日）对教研月活动进行总结、评比和表彰奖励。

六、活动内容

(一)强化学习，转变观念，增强生本课堂教学改革的适应能力

当前，我校在深入推进“以生为本、减负提质”课堂教学改革和高中新课程改革实验中，干部教师的教育观念与行为虽然有了明显的转变，但是教学中仍然存在教师的教育观念落后、教育理论根基不实，学生主动学习意识不强、“三维目标’’达成度低，“三关注”教学评价不落实等具体问题．因此，我校要认真组织和策划，分阶段开展好“教师阅读行动”。“教师阅读行动’’学习内容主要包括：教育名著名篇阅读。推荐书目《民主主义与教育》([美]杜威)、《教育过程最优化》([苏]巴班斯基著)、《有效教学方法》((美]鲍士奇著)以及维果茨基的“最近发展区理论”、皮亚杰的“建构主义学习理论”等教育名著名篇；《学科课程标准》解读。我校“教师阅读行动”采取读书沙龙、心得交流、主题论坛、课标解读等多种形式，每人撰写读书笔记两篇。

(二)开展以提升“两力’为重点的高效课堂研究活动

1．开展以“三教”与“三学”为主题的课堂教学研究活动

根据区教委《做靓三张教育名片，建设美好九龙教育》主题报告精神，我校要不断地丰富“课堂”的内涵与外延．认真开展以“三教”与“三学”为主题的课堂教学实践研究活动，要减少学科课堂教学中带来的学生“不想学、不会学、学不会’以及教师“不愿教，不会教、教不会”的心理和行为负担，减少学生课内无效学习、低效学习的教学内容与教学要求，减少学生课外过多的、机械重复的作业压力；要营建“生命化、智慧型、有效性”的课堂文化，实现教师的“三教”(乐教、会教、教会)和学生的“三学”(好学，会学，学会)，着力提升学生“阅读、思考、实践、交流、表达”五种学习能力，着力提升教师自主学习能力，课程开发能力，教学设计与评价能力、教学研究能力和实践操作能力等教学能力；要增强课堂教学的活力和时代感，让师生感受到工作和学习中的快乐与幸福，促进师生共同成长．

2．开展以“学科课堂教学现状分析”为主题的校本教研活动

我校以学科教研组为主体，以“三课”为载体，积极开展“学科课堂教学现状分析”活动，着力构建有利于学生学习、高效的“五三三绿色课堂”教学操作模式，初步形成生本教学改革“三关注”的课堂教学评价体系。加大对薄弱学科、薄弱教师的课堂教学研究，使“优质课常态化，常态课优质化”；要对学科课堂教学实践中教师的教学行为和学生的学习行为表现、师生互动交流状况以及“三维目标”的达成度等方面进行定量分析和归因分析，提出课堂整改策略和教学建议。各教研组写出学科课堂教学现状分析报告，在活动期间，各教研组打造一节精品课例(光盘)。

3．抓好高中新课程实施的教学研究

我校实施新课程改革一年来，反映出一些共性的问题：教学内容增加与课时的矛盾，教学内容的深度、广度难以把握；旧的教学观念还很大程度地左右着教师的教学行为；学生缺乏自主学习能力，在新的课堂教学模式下教学难以开展探究，在规定的课时内完成教学任务有一定的难度；校本课程的开发还相对滞后．为此，我校针对新课程实施中存在的问题积极开展研究，逐步形成“以生定学，学导结合”的课堂理念和“五、三、三”的绿色课堂教学模式。加大校本课程开发的研究、结合学校特色文化开设“3 n”的校本课程模式。

(三)开展以提升“两力”为重点的系列活动

根据区教科所将着力开展以“提升教师教学能力”为核心的全员技能大赛和研读“课标”竞赛活动的要求．广泛开展以提升教师教学能力为核心的系列活动。

1．开展第八届“九龙杯”提升教师教学力全员竞赛活动

提升教师教学力，不仅是教师自身发展的需要，更是生本课堂教学改革对教师的要求。在本届教研月活动期间开展物理、化学、生物、体育、美术、信息技术学科全员专业技能大赛；其余学科开展全员课标解读竞赛活动。

2．继续开展九龙教师论坛活动

论坛主题：生本课堂，幸福教育

论坛内容：生本课堂教学改革中“生本课堂，幸福教育”的探索与收获；高中新课程改革中“生本课堂，聿福教育”的困惑与应对策略；教育理论学习中对“生本课堂，幸福教育”的认识与感悟。

2011年12月10日前，分教研组开展教师学术论坛活动，在此基础上各组按学校确定的名额推荐优秀者参加我校与西一、二、三中联合举办的教师论坛（具体时间另定）。在学校论坛的基础上推荐优秀者参加区级论坛。

稿件要求：稿件真实可信，保证原创作品，不得抄袭下载；观点鲜明正确，论据充分可靠，有一定创新性；稿件字数不超过2000字。

获奖文稿按《重庆市渝西中学教改科研奖励办法》奖励。

3．继续推进“五个一”工程，支撑校本研训。

开展好“五个一”活动。读一本好书，撰写读书笔记和心得随笔；参加一项课题研究；写一篇教育论文或教学随笔；上一节优质课；参加一次专业技能培训，营造一种“与时俱进，积极提高教育技能与技艺”的良好的教学氛围。

4.组织课堂教学改革交流活动

积极总结“提升学生学习能力，提升教师教学能力”课堂教学改革的成功经验，鼓励、指导教师撰写经验论文并组织交流学习。学校要开展课堂教学改革现场展示活动，用多种方式展示学校课堂教学改革成果，总结和推广教研月活动的先进经验，深入推动课堂教学改革。

（四）开展课题研究，提高科研水平。

1.继继深入开展国家级课题“运用信息技术提升农村教师专业素养策略研究”子课题“通过‘网络书吧’提升渝西中学教师教育理论素养的研究”的课题研究工作，为总课题结题做好各方面的准备。

2.继继深入开展区级课题“高中一年学生学习适应性现状调查及策略研究”的研究工作，为深入推进“以生为本、减负提质，科学育人”课堂教学改革提供有力的支撑，为课题结题做好各方面的准备。

附件1：重庆市渝西中学第十四届教研月主要活动安排

附件2：第十四届教研月上交材料一览表

附件1：重庆市渝西中学第十四届教研月主要活动安排

附件2：第十四届教研月上交材料一览表

注：1、按时上交材料；2、所交材料交电子文档；3、上交情况纳入绩效考核。